Quem são as crianças brasileiras fora da pré-escola?
8m
·
Ricardo Henriques - Conselho de Classe
·
No Conselho de Classe, Ricardo Henriques repercute os dados de um estudo da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal em parceria com Unicef e Undime. A pesquisa revela que, em 2019, 330 mil crianças brasileiras estavam fora da pré-escola. A etapa é obrigatória no plano de educação brasileiro, mas famílias mais vulneráveis têm dificuldade de acesso. Henriques destaca que os números sem dúvidas pioraram bastante durante a pandemia.
The episode Quem são as crianças brasileiras fora da pré-escola? from the podcast Ricardo Henriques - Conselho de Classe has a duration of
8:55. It was first published
More episodes from Ricardo Henriques - Conselho de Classe
É necessário modernizar os instrumentos de avaliação da aprendizagem dos estudantes
No Conselho de Classe, Ricardo Henriques fala sobre a importância de mecanismos de avaliação dos estudantes, seja nas individualidades das escolas, seja nas provas ou sistemas de Saeb e Enem. Para o comentarista, é preciso atualizar esses instrumentos para assimilar as habilidades do novo século.
É necessário modernizar os instrumentos de avaliação da aprendizagem dos estudantes
No Conselho de Classe, Ricardo Henriques fala sobre a importância de mecanismos de avaliação dos estudantes, seja nas individualidades das escolas, seja nas provas ou sistemas de Saeb e Enem. Para o comentarista, é preciso atualizar esses instrumentos para assimilar as habilidades do novo século.
Tendências e oportunidades para profissões do futuro
No Conselho de Classe, Ricardo Henriques fala sobre juventude e empregabilidade a partir do estudo "Futuro do Mundo do Trabalho para as Juventudes Brasileiras”, fruto de uma parceria entre Itaú Educação e Trabalho, Fundação Arymax, Fundação Roberto Marinho, Fundação Telefônica Vivo, Instituto Veredas e Instituto Cíclica.
Tendências e oportunidades para profissões do futuro
No Conselho de Classe, Ricardo Henriques fala sobre juventude e empregabilidade a partir do estudo "Futuro do Mundo do Trabalho para as Juventudes Brasileiras”, fruto de uma parceria entre Itaú Educação e Trabalho, Fundação Arymax, Fundação Roberto Marinho, Fundação Telefônica Vivo, Instituto Veredas e Instituto Cíclica.
Ensino da história afro-brasileira está longe de ser realizado nas escolas do país
Ricardo Henriques fala do letramento racial nas escolas brasileiras. O comentarista destaca a necessidade de dar aos estudantes as condições básicas para entenderem e combaterem o racismo estrutural no país. Ele repercute ainda uma pesquisa do Instituto da Mulher Negra e do Instituto Alana, que mostra que a implementação da lei que estabelece o ensino da história e cultura africana e afro-brasileira está longe de ser realizada nas escolas no país.