Une orthophoniste en coulisses

Dans cet épisode, je me suis entretenue avec Marie Hémond, bénévole auprès de l’Association Québécoise des Orthophonistes et Audiologistes depuis 2014.

J’avoue qu’au départ, j’avais une vision très limitée de ce qu’est l’AQOA et même si je n’ai jamais remis en doute la pertinence de cette association (je suis membre depuis mes études à la maîtrise), j’avoue que je comprenais mal ce qu’elle peut faire pour moi et surtout, ce que je peux faire pour elle.

C’est ce que j’ai voulu éclaircir en invitant Marie sur le podcast. Je peux dire que c’est mission accomplie parce que j’ai appris beaucoup de choses et j’avoue que ça m’a même motivée encore plus à m’impliquer pour ma profession.

Pour en apprendre plus sur l’AQOA, cliquez ici. Ils sont également assez actifs sur leur page Facebook.

Et si vous n’êtes pas membre, je vous encourage à le devenir.

Il y a quelque temps, j’ai fait une publication sur mon compte Instagram qui a passablement fait réagir, mais dans le bon sens. 

J’y parlais des raisons pour lesquelles on procrastine et franchement, je ne pensais pas faire autant de vagues avec cette publication.

En fait, de plus en plus, j’ai envie de parler de cet « envers du décor » qui n’est pas toujours rose et qui fait que, parfois, on doute de soi ou encore qu’on remet notre pratique et notre profession en question. Je crois que la procrastination fait partie de ces irritants. 

Comme ce n’est pas dans un post ou dans des stories Instagram que je peux réellement élaborer sur le sujet, j’ai décidé d’y consacrer un épisode de podcast au complet où je vous partage les raisons qui selon moi font qu’on procrastine notamment dans la fameuse rédaction de nos rapports.

Pour en apprendre plus sur ma réflexion par rapport à la procrastination, cliquez sur « play » pour écouter la suite.

Pour cet épisode, j’ai reçu Chantal Sabourin, l’instigatrice derrière la nouvelle plateforme dédiée 100% aux orthophonistes et audiologistes : DYSWIS.

Évidemment, nous avons parlé de ce qu’est DYSWIS, mais également de ce qui a mené Chantal à se lancer dans l’aventure de créer une plateforme en ligne pour la communauté orthophonique.

Nous avons également parlé du fameux sentiment d’imposteur et de la peur de ne pas être à la hauteur ou de déplaire.

Bref, je pourrais dire que c’est un épisode qui va un peu plus en profondeur.

Pour en apprendre plus sur DYSWIS, cliquez ici.

Cet épisode là m’a été inspiré par ma collègue Maude Gagnon qui avait partagé, quelque temps avant que je l’enregistre, un article super intéressant sur le rôle du renforcement dans nos thérapies.

Ça m’a particulièrement interpellée, car j’avoue que pour ma part, avec mes jeunes d’âge scolaire, je me questionne toujours un peu sur les activités de renforcement.

Dans cet épisode, je vous présente une étude menée par Mireille Joussemet et son équipe à l’Université de McGill séparée en deux études comparant l’impact du renforcement VS le support à l’autonomie en tant que méthodes pour promouvoir l’auto-régulation chez les enfants vis-à-vis une tâche jugée peu intéressante. 

Encore une autre entrevue que j’ai A-DO-RÉ enregistrer. J'ai eu une super belle discussion avec Julie Béland une orthophoniste responsable de l'AEC en stratégie d'intervention en développement du langage (plus communément appelé stimulation du langage).

J'ai voulu m'entretenir avec elle pour faire la lumière sur le rôle des agents de stimulation du langage par rapport aux orthophonistes et en apprendre plus sur la formation.

Parce que je crois que c'est en s'informant qu'on peut ensuite s'ouvrir davantage. C'était vraiment une discussion intéressante avec une orthophoniste passionnée par ses projets!

Pour accéder aux lignes directrices élaborées de l’OOAQ dont on parle dans l’épisode, clique ici.

Au printemps 2020, je me suis mise à m’intéresser davantage aux statistiques (pas celles de la COVID) et j’ai lu un livre qui a changé ma vision de celles-ci.

En effet, j’ai réalisé que ça me permettait d’améliorer ma pratique. En calculant certaines statistiques, j’ai pu voir quels projets me prenaient plus de temps que ce que j’avais estimé, où est-ce que je jugeais perdre mon temps (parce que oui je perds mon temps parfois) et quels aspects de ma pratique je ne considérais pas assez malgré mes bonnes intentions. 

C’est ce dont je vous parle dans cet épisode. Voici également les liens menant vers les ressources mentionnées :

Toggl

Livre de Laura Vanderkam

Quickbooks

Pour terminer la saison, je voulais faire un retour sur un de mes gros projets de l’année 2020 soit la formation Pratique Efficace.

Dans cet épisode, fidèle à la ligne directrice du podcast, j’ai abordé les behind the scenes pour vous parler de ce qui m’a menée à monter cette formation, de comment je me suis sentie lorsque je l’ai lancée, mais également pour vous parler de la suite par rapport à Pratique Efficace parce qu’on m’a posé beaucoup de questions à ce sujet.

Et à travers tout ça, je veux vous amener à réfléchir par rapport à vos propres projets en tant que professionnel.

Bref, un petit épisode léger qui vient directement de mon coeur de professionnelle passionnée qui s’adresse au coeur d’autres professionnels tout aussi passionnés.

J'adore faire des entrevues, car j'ai toujours des échanges riches et humains avec mes invités. Cette entrevue avec Marie Plourde derrière le blogue Maman Favoris ne fait pas exception.

Nous avons principalement parlé de blogging et de tout ce que ça implique notamment considérant que nous sommes encadrés par un ordre professionnel. D'ailleurs, vous trouverez ici le lien vers le document auquel Marie fait allusion lors de notre discussion.

Bref, une discussion enrichissante qui permet d'en apprendre plus sur une autre façon de pratiquer l'orthophonie.

Je vous invite à suivre Marie sur Facebook et Instagram et à aller consulter son blog ou à le suggérer aux parents que vous côtoyez. Et avant que j’oublie, il y a aussi sa chaîne Youtube où elle partage des heures du conte et des chroniques conseils super intéressantes.

Aujourd’hui, je vous partage un article qui, comme tous les autres, était fort intéressant. Il s’agit d’une méta-analyse assez récente encore qui date de 2020 menée par Steve Graham et son équipe.

Les auteurs ont décortiqué plusieurs études afin de voir si les enfants présentant un TDL éprouvent réellement des difficultés en écriture. Par ici, j’entends sur le plan statistique, parce que clairement je crois ne pas être la seule à observer que c’est le cas dans mon bureau.

Cette étude soulève que les enfants TDL sont de moins bons rédacteurs que leurs pairs. Cela devrait donc être pris en considération lorsqu’on travaille cette habileté avec eux.

Pour accéder à l’étude dont je parle, c’est ICI.

Cet épisode, j’avais vraiment hâte de vous le présenter, car il porte sur un sujet très intéressant et surtout de plus en plus d’actualité avec la réalité des jeunes d’aujourd’hui qui peuvent être exposés à plusieurs langues.

J’ai eu le plaisir de recevoir Aodrenn Guyodo une passionnée de bilinguisme formée en orthophonie en Europe et ayant travaillé à New York auprès d’enfants bilingues. Elle a pris le temps de répondre de façon simple et surtout complète à mes nombreuses questions.

Pour en apprendre plus sur les notions de langage et de bilinguisme, je vous invite à suivre son compte Instagram où elle y publie toujours du contenu et des réflexions pertinentes. Vous pouvez également plusieurs articles à partager à vos clients ou à vos collègues sur son blog.